时间之河川流不息，
一个月的实习转瞬即逝。
回首这个月，
我们惊喜地看到
他们从初入园时内心的期待、憧憬与紧张。
到自信、大方游刃有余的组织班级活动
一个月的经历，让他们成长了许多，改变了许多
今天我们一同来看看这群“准幼师”的成长闯关记。
一、初入幼儿园——角色转换关
出入幼儿园，同学们满怀期待，准备在幼儿园里“大显身手”，一展当代青年奋发有为的拼搏精神。殊不知，从学生到老师，从师生关系到师徒关系的转换，首先要遇到第一关：角色转换。幸好，这关有园方领导、教师的陪伴。他们通过会议、讲座、校园走访等形式对幼儿园相关事宜进行了讲解，让实习生有初步的认识，快速调整角色。
二、实习过程——环境适应关
实习是一个积累知识、发现问题、改正问题的过程，在这个过程中同学们需要全程参与班级里的教学活动中，包括故事讲述、手工制作、游戏互动等。在这个崭新环境里能够及时适应环境相当重要。幸好，这关有各班指导老师的全程参与。他们手把手教实习生上课、管理学生等等，让他们能快速融入。
三、实习汇报课——独立组织关
实习的过程很重要，成果的汇报也很重要。在展示中，带队老师、指导老师以及学校才能发现问题。汇报课的过程中，学生会面临到——独立组织课堂的难关，他们要亲自下场实操，遇到教案的起草、课件的准备、幼儿的组织等难题。幸好，在这关里有学校专业老师和领导的参与，他们通过观摩实习生的公开课，从授课内容、授课方式、组织形式等方面提出针对性建议。
四、优秀实习生代表展示课——超越自我关
在幼儿园为期一个月的实习结束，回到学校要知晓自己的不足，要总结经验。我们只有在不断发现问题，聆听意见中才能有所进步。为此，学校特地为他们组织了一场展示课活动，三位学生是各幼儿园推荐，学校择优选取的学生，课堂为小班音乐活动，中班数学活动，大班语言活动。课前，他们认真准备，专心磨课；课上，气氛活跃，教态自然，达到了汇报课的预期效果。这是一次超越自我的关口。他们的内容在幼儿园里有过展示，学校推荐他们上课，给了他们一个从头开始的机会。幸好，在这一关里有学前教育专业的老师全程参与，他们从选课、定主题、破难点等方面为学生提供了诸多指导。
近年来，我校不断加强实践教学的研究与探索。积极研究新的实践教学管理模式，深入探索见实习制度的改革，制订实习活动方案，完善实践教学制度，及时更新实践教学内容。不断改善实践教学条件，提高实践教学质量，缩短学校教育与社会需求的距离，使学生一毕业，就能基本胜任幼儿园的工作。此次实习的顺利完成，正是对我校教学实践活动改革的一次很好检阅。
【责编：王科；二校：叶魏丽；终审：陈铭霞】